lunes, 25 de mayo de 2020

Ingles 4°, Semana 5

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SEMANA DE APLICACIÓN: 
COLEGIO 

CALENDARIO
B 
AÑO LECTIVO 
2019-
2020
GRADO 
4
PERIODO
3
DOCENTE 


ESTANDAR

  • Busco oportunidades para usar lo que se en inglés.
  • Enlazo frases y oraciones usando conectores que expresan secuencia y adición.
COMPONENTE

  • Lingüístico 
  • Pragmático
  • Sociolingüístico

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Realizo el proyecto de la Unidad relacionado con la temática a trabajar.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica
Unidad 1: Animales, Articulo definido, Verbo modal CAN y superlativos.  
Unidad 2: Profesiones, ocupaciones y trabajos. Presente simple
        1. Propósito
Apreciado estudiante el propósito de esta unidad didáctica es conocer el vocabulario de las profesiones en Inglés.   
        1. Desarrollo cognitivo instruccional 

CLARIDAD COGNITIVA: En este espacio encontraras toda la explicación acerca las profesiones en inglés, te invito a leerlo detenidamente y además puedes apoyarte en el video del siguiente link (https://www.youtube.com/watch?v=x8tF2aQoukY) para mayor claridad. Good luck!


JOBS AND PROFESSIONS
“What do you want to be when you grow up?” That’s one of the most common questions adults ask kids, and the answers are always interesting and imaginative, from astronauts to doctors, they start thinking and dreaming about jobs and what they’re going to become when they’re older.
Children tend to look for ideas for their future jobs from their relatives, their favorite characters in books or movies, and even their favorite toys. The options seem to be diverse, and it’s always a great idea to teach them vocabulary related to jobs and professions from a young age, not only to widen their vocabulary, but also to start instilling a sense of responsibility and respect towards work.
To make them more aware of the different choices there are regarding jobs and occupations, teach them a wide range of professions available in the community, and make sure they understand the value of every and each one of those jobs and how they shape their neighborhoods and cities.
Here you’ll find a list of jobs and professions that you can teach your kids. You’ll also find activities and games to further complement the lesson.

Resultado de imagen para jobs and professions png
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Ciencias Sociales 4°, Semana 5



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SEMANA DE APLICACIÓN : 
COLEGIO 

CALENDARIO
B
AÑO LECTIVO 
2019
2020
GRADO 
4
PERIODO
TERCERO
DOCENTE 

ESTANDAR
Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.
COMPONENTE
Relaciones ético políticas
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Practico y explico las normas indispensables que indican como debemos actuar ante diferentes espacios y situaciones
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
Unidad 1. Normas de convivencia ciudadana 
• Derechos ciudadanos 
• Protección de los derechos 
• Diversidad Étnica y cultural 
  1. Propósito
Desarrollo cognitivo Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que reconozcas los pasos a seguir que deben tener en cuenta quienes sienten vulnerados sus derechos.
  1. Desarrollo cognitivo instruccional 
https://www.youtube.com/watch?v=LolLg95q8GY





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Educación Física 4°, Semana 5



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SEMANA DE APLICACIÓN :

COLEGIO 

CALENDARIO

AÑO LECTIVO 
2019-2020
GRADO 
4°
PERIODO
3
DOCENTE 



ESTÁNDAR
Fortalezco mis habilidades motrices básicas y sus combinaciones, a partir de las expresiones motrices y sus posibilidades de aplicación en mi entorno, para interactuar con mis compañeros y amigos.
COMPONENTE
Biológico
Construcción personal del tiempo
Técnica básica del cuerpo
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifico que empleando las actividades físicas puedo mejorar mi condición física.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
Mini voleibol: fundamentación básica:
- Posturas: alta, media, baja.
- Pase y recepción de antebrazo
- Pase y recepción de toque de dedos.
2. Propósitos
El estudiante conoce el concepto y los movimientos básicos del pase de antebrazos en el  voleibol.
3. Desarrollo cognitivo institucional
La recepción es interceptar y controlar el balón que viene del saque del equipo contrario. La recepción del saque es una técnica crítica en voleibol, que debe entrenarse mucho hasta ser bien dominada. Además de la dificultad técnica que supone contrarrestar la fuerza que trae el balón, el pase resultante de esta recepción debe llevar el control y dirección precisos hacia una zona específica de forma que asegure armar un buen ataque para obtener el punto. Por tanto este golpe necesita la máxima precisión y el gesto habitual para hacerlo es el pase de antebrazos.        


4. Desarrollo Metodológico
    De acuerdo al concepto dado sobre la recepción, realiza la representación gráfica de cada uno de los pasos a seguir y  a las palabras subrayadas búscales un sinónimo y antónimo.
       5. Evaluación
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Ciencias Naturales 4°, Semana 5

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SEMANA DE APLICACIÓN:  del 27 de abril al 1 de mayo de 2020
COLEGIO 

CALENDARIO

AÑO LECTIVO 
2019-2020
GRADO 
4°
PERIODO
III
DOCENTE 


ESTANDAR:
Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación 
COMPONENTE: Entorno físico, Ciencia, tecnología y sociedad 

INDICADOR DE DESEMPEÑO 
Conocimiento: Diferencio desde mi contexto las características de los principales elementos del sistema solar, según el movimiento y desplazamiento a partir de lo que percibo y observo.  Desempeño: Comparo las características de movimiento y desplazamiento del sistema solar con relación a las máquinas simples en objetos cotidianos y seres vivos, describiendo su utilidad. Y explico su relación con el medio. 
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA 
1. Unidad didáctica No. 1 Sistema solar Fuerzas de atracción

2. Propósito: Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es identificar los diferentes tipos de máquinas simples.  
3. Cognitivo instructivo. 
La rueda

La rueda consiste en una pieza circular que gira en torno a un eje. A veces, puede haber dos ruedas unidas a ambos extremos del eje. Una rueda por sí sola no es una máquina simple; para ello tiene que estar unida a un eje.
La utilidad de la rueda radica en hacer disminuir la fuerza de rozamiento en la superficie por donde se desplaza; por eso facilita el transporte de cargas. La rueda y el eje también son excelentes para girar las turbinas y ventiladores.
También se utiliza en los automóviles. Por ejemplo, cuando el conductor gira el volante del coche, su eje hace mover la dirección de las ruedas.
La polea
La polea está formada por una rueda con una ranura por la que pasa una cuerda que, a su vez, está sujeta a un soporte. La ranura es importante porque ayuda a mantener la cuerda en su lugar.
La polea se usa para levantar o bajar objetos pesados. Con una polea, un objeto a ser levantado atándolo a un extremo de la cuerda. Al tirar del otro extremo se aplica una fuerza hacia abajo. La fuerza hacia abajo gira la rueda con la cuerda y tira de la carga hacia arriba en el extremo opuesto.
La polea puede cambiar la dirección de la fuerza para que ésta se pueda aplicar de una manera más conveniente
Plano inclinado
Un plano inclinado es cualquier superficie plana inclinada que permite elevar un objeto con menos fuerza que si elevamos los objetos directamente hacia arriba o usando una polea.

Cuanto menos inclinado sea el plano, menor fuerza habrá que emplear. Es decir que si la pendiente es suave, habrá que empujar o tirar del objeto a lo largo de una distancia más larga, pero con muy poco esfuerzo. En cambio si la pendiente es pronunciada, habrá que empujar o tirar del objeto en una distancia muy corta, pero con más esfuerzo

Palanca
Una palanca es una barra o viga rígida, apoyada sobre un soporte (pivote), que permite levantar o mover objetos pesados empleando menos fuerza.
Al soporte se le llama punto de apoyo.  A cada una de las partes que quedan a los lados del punto de apoyo se le llama brazo. El brazo más corto realiza un recorrido menor que el largo y ejerce mucha más fuerza sobre el objeto.




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Matematicas 4° Semana 5


elemento decorativo
SEMANA DE APLICACIÓN: 
COLEGIO 

CALENDARIO
B
AÑO LECTIVO 
2019 2020
GRADO 
4to
PERIODO
3
DOCENTE 


ESTANDAR
Utilizo operaciones con números naturales y decimales para resolver problemas en diferentes contextos.
COMPONENTE
Numérico / variacional.

INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento: Determino procedimientos para resolver operaciones entre decimales.
De desempeño: Resuelvo y formulo problemas mediante operaciones entre números decimales.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
  1. Unidad didáctica
  1. División de números decimales.
  1. Propósito
Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que, a través de los procedimientos indicados, realices adecuadamente ejercicios que involucren la división de números decimales
  1.  Desarrollo cognitivo instruccional.

Para dividir números decímales entre si y entre enteros se dan varios casos, de la siguiente manera:
C:\Users\estudiantel\Pictures\Captura.JPG






Observa el siguiente video para encontrar más conceptos e información relacionada a la división entre



  1. Desarrollo Metodológico.
¡EJERCITA LOS PROCEDIMIENTOS!
Resultado de imagen de EJERCITA
Realiza cada división y consigna los procedimientos en tu cuaderno, según los casos vistos.

  1. Calcula las divisiones entre potencias de 10.

  1. Calcula las siguientes divisiones entre decimales y enteros:


  1. Calcula las siguientes divisiones:


  1. Observa el ejemplo resuelto y calcula de este modo los restantes:

Evaluación final números decimales
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